Dla dyrektorów
Szanowni Państwo,
każdego roku w Polsce ponad 5 000 osób odbiera sobie życie, a kilkanaście tysięcy podejmuje próbę samobójczą. Szczególnie ważne jest zatem wzmacnianie wiedzy i kompetencji osób, które na co dzień mają kontakt z dziećmi i młodzieżą, w tym nauczycieli i pracowników szkół.
Codzienny kontakt z uczniami sprawia, że nauczyciele mogą odegrać istotną rolę w rozpoznawaniu sygnałów świadczących o kryzysie samobójczym oraz w odpowiednim reagowaniu i kierowaniu ucznia do profesjonalnej pomocy.
W odpowiedzi na potrzebę wzmacniania kompetencji w tym obszarze Instytut Psychiatrii i Neurologii w Warszawie opracował dokument:
- „Standardy postępowania dla nauczycieli w kontakcie z osobami w kryzysie samobójczym, po próbie samobójczej i w żałobie po śmierci samobójczej”.
W terminie 17–31 sierpnia 2026 r. odbędą się Dni Otwarte Sekurak. Academy – największego projektu edukacyjnego dotyczącego cyberbezpieczeństwa w Polsce. Są przeznaczone dla wszystkich zainteresowanych cyberbezpieczeństwem, którzy chcą rozwijać umiejętności lub zmienić branżę na ITsec. Dołącz bezpłatnie, aby mieć dostęp do siedmiu szkoleń, e-booków z praktycznymi wskazówkami oraz serwera Discord, a także do konkursów i innych niespodzianek: http://dosa.sekurak.pl
Raport NASK pt. Style Cyfrowego Rodzicielstwa w Polsce: Między kontrolą a zaufaniem. Analiza postaw i strategii wychowawczych, autorstwa K. Kamińskiego, A. Ładnej.
Raport prezentuje wybrane mechanizmy związane z obecnością technologii cyfrowych w codziennym życiu domowym rodzin. Badanie przeprowadzono w ramach projektu Kampanie edukacyjno-informacyjne dot. upowszechniania korzyści z wykorzystywania technologii cyfrowych, finansowanego z programu Fundusze Europejskie na Rozwój Cyfrowy (FERC). Z analizy danych badawczych wynika, że wśród polskich rodziców dominuje model hybrydowy korzystania z internetu. Model ten łączy cele zawodowe, edukacyjne i prywatne z wyższym poziomem deklarowanej czujności w obszarze cyberbezpieczeństwa. Rodzice są zainteresowani takim rodzajami wsparcia, jak: kampanie społeczne, konsultacje eksperckie, gotowe narzędzia ułatwiających komunikację np. przykładowe scenariusze rozmów.
Style Cyfrowego Rodzicielstwa w Polsce: Między kontrolą a zaufaniem.
Transformacja energetyczna, rozwój odnawialnych źródeł energii (OZE) oraz przygotowania do wdrożenia energetyki jądrowej w Polsce stawiają przed szkolnictwem branżowym i doradztwem zawodowym zupełnie nowe wyzwania. Jak skutecznie przygotować młodzież do wejścia na dynamicznie zmieniający się rynek pracy? Jakie „zielone kompetencje” staną się kluczowe w najbliższych latach?
Odpowiedzi na te pytania przyniesie jubileuszowa V Wojewódzka Konferencja Doradców Zawodowych pt. „Nowa Energia na Rynku Pracy. Zawody i kompetencje w dobie transformacji energetycznej”, organizowana przez Pomorską Specjalną Strefę Ekonomiczną.
Informacje organizacyjne:
Data: 9 września 2026 r. (start: godz. 9:30)
Miejsce: Centrum Kultury Browar B. we Włocławku (ul. Łęgska 28, 87-810 Włocławek)
Dla kogo: Doradcy zawodowi, nauczyciele przedmiotów zawodowych, pedagodzy, dyrektorzy szkół oraz specjaliści rynku pracy.
Szanowni Państwo Dyrektorzy,
w związku z wejściem w życie 1 września 2026 r. ustawy dotyczącej korzystania z telefonów komórkowych i innych urządzeń elektronicznych, w tym tabletów, smartwatchy i laptopów, w przedszkolach i szkołach (Dz. U. z 2026 r. poz. 1036), przekazuję przygotowane przez Ministerstwo Edukacji Narodowej materiały wspierające wdrożenie nowych przepisów.
Materiały przygotowano w trzech wersjach: dla przedszkoli, szkół podstawowych oraz szkół ponadpodstawowych.
W każdym pakiecie znajdują się:
- przewodnik wyjaśniający zmiany wynikające z ustawy;
- jednostronicowa lista działań, które warto podjąć, aby skutecznie wdrożyć nowe rozwiązania.
Serdecznie proszę o przekazanie informacji o wprowadzanych zmianach dzieciom i uczniom, ich rodzicom oraz nauczycielom.
Z wyrazami szacunku
Ewelina Gorczyca
Rzecznik Prasowy MEN
Załączniki:
Zbliżający się rok szkolny przynosi fundamentalne zmiany w strukturze i organizacji polskiego systemu oświaty. Kompleksowe wdrożenie założeń tzw. „Reformy26”, które rozpocznie się już 1 września, stawia przed kadrami zarządzającymi placówkami edukacyjnymi szereg wymagających zadań o charakterze prawnym, organizacyjnym oraz nadzorczym.
Przejście na nową podstawę programową, obejmującą docelowo wychowanie przedszkolne oraz sukcesywnie kolejne etapy edukacyjne w szkołach podstawowych (w nadchodzącym roku klasy I i IV) – wymaga nie tylko głębokiej rewizji dotychczasowych praktyk dydaktycznych, ale przede wszystkim formalnego dostosowania dokumentacji wewnętrznej szkół.
Do kluczowych obowiązków kadry kierowniczej w najbliższym czasie należeć będą m.in.:
- Procedura dopuszczenia nowych programów nauczania – zapewnienie zgodności programów z nową podstawą programową (w tym realizacja doświadczeń edukacyjnych w przedszkolach oraz nowych wymagań przedmiotowych w klasach I i IV).
- Dostosowanie ramowych planów nauczania – wdrożenie nowych rozwiązań organizacyjnych w klasach IV (w tym wprowadzenie przyrody w wymiarze 3 godzin tygodniowo w blokach co najmniej dwugodzinnych, zajęć praktyczno-technicznych oraz obowiązkowej edukacji zdrowotnej).
- Aktualizacja wewnątrzszkolnych systemów oceniania (WSO) – uwzględnienie nowych, stacjonarnych procedur przeprowadzania sprawdzianów oraz nowych wytycznych dotyczących weryfikacji i funkcji edukacyjnej prac domowych.
- Modyfikacja planów nadzoru pedagogicznego – ukierunkowanie monitoringu na stosowanie metod aktywizujących oraz oceniania wspierającego rozwój ucznia.
Mając na uwadze dynamikę oraz wieloaspektowość nadchodzących zmian, kluczowe staje się precyzyjne zaplanowanie harmonogramu działań i weryfikacja statusu przygotowań placówki.
W celu ułatwienia Państwu realizacji tych obligatoryjnych zadań, zachęcamy do zapoznania się ze szczegółowym przewodnikiem i analitycznym zestawieniem obowiązków dyrektora, przygotowanym przez ekspertów Portalu Oświatowego. Artykuł zawiera praktyczną listę zadań wdrożeniowych oraz wykaz dokumentów wymagających natychmiastowej aktualizacji.
Pełna treść opracowania oraz materiały pomocnicze dostępne są pod adresem: Portal Oświatowy – Reforma26: Lista zadań dyrektora i aktualizacja dokumentacji.
Zapraszamy do lektury i aktywnego korzystania z eksperckich narzędzi wspierających proces zarządzania zmianą w oświacie.
Ministerstwo Edukacji Narodowej wraz z Uniwersytetem Warszawskim przygotowało studia podyplomowe – doskonalące - dla nauczycieli w zakresie nauczania języka obcego (angielskiego, niemieckiego, francuskiego) w szkole podstawowej i szkole ponadpodstawowej. Studia poprowadzi Uniwersytet Warszawski. Studia rozpoczną się 8 maja i zakończą w grudniu 2026 r. Program studiów jest dostosowany do realnych potrzeb nauczycieli języków obcych i jest zgodny z podstawą programową w zakresie języków obcych.
MEN informuje Polsko-ukraińskie rozmowy w sprawie sytuacji dzieci ukraińskich w polskich szkołach. Strona ukraińska docenia realizowany w szkołach Rządowy program wyrównywania szans edukacyjnych dzieci i młodzieży „Przyjazna szkoła”.
W Dzienniku Ustaw zostało opublikowane Rozporządzenie Ministra Edukacji z dnia 26 lutego 2026 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie organizacji kształcenia, wychowania i opieki dzieci i młodzieży będących obywatelami Ukrainy (Dz.U. z 2026 r. poz. 245).
Konkurs „Zawodowy Gamechanger – zawód, który zmieni Twoją przyszłość” to ogólnopolska inicjatywa Ministerstwa Edukacji Narodowej dla uczniów klas VII-VIII szkół podstawowych.
Dlaczego warto wziąć udział?
Konkurs promuje świadomy wybór kariery, rozwija kreatywność i zachęca do nauki w branżowych szkołach I stopnia lub technikach. Uczniowie tworzą prace plastyczne, filmy (2-3 min) lub krótkie reelsy (do 90 s) na temat „Wybiorę kształcenie zawodowe, bo…”, prezentując wymarzony zawód.
Nagrody czekają na najlepsze prace na etapach wojewódzkim i centralnym – wyniki ogłoszone do 5 czerwca 2026 r.
Jak zgłosić pracę?
- Przygotować pracę w jednej z kategorii (plastyczna, film, reels).
- Wypełnić kartę zgłoszenia z zgodami.
- Wysłać przez szkołę do kuratorium oświaty via WeTransfer do 10 kwietnia 2026 r.
Szczegóły i regulamin
Pełne informacje, harmonogram oraz regulamin znajduje się tutaj!
Szanowni Państwo,
serdecznie zapraszamy na całodniowe, bezpłatne szkolenie dla nauczycieli i dyrektorów szkół, organizowane w ramach projektu Cyberlekcje 3.0. Celem projektu, który Minister Cyfryzacji powierzył do realizacji NASK-PIB, jest wspieranie nauczania o bezpiecznym i odpowiedzialnym korzystaniu z internetu poprzez dostarczenie praktycznych narzędzi dydaktycznych do prowadzenia zajęć.
Podczas szkolenia uczestnicy poznają aktualne trendy w zakresie cyberbezpieczeństwa oraz dowiedzą się jak skutecznie reagować na cyberzagrożenia – od przeciwdziałania cyberprzemocy po ograniczanie nadużywania nowych technologii. Zaprezentujemy projekt Cyberlekcje 3.0 i omówimy, jak w praktyce korzystać z gotowych scenariuszy zajęć.
Szkolenie zawiera tematy, które pomogą Państwu podnosić kompetencje w opracowywaniu i wdrażaniu skutecznych polityk dotyczących cyberhigieny w szkołach.
Termin szkolenia: 6 marca 2026 r.
Miejsce: Bydgoszcz EVENTO, ul. Fordońska 160, 85-752 Bydgoszcz (przestrzeń konferencyjna - wejście od strony tylnej bramy)
