23 październik (piątek) godz. 16.00 – 20.00
24 październik (sobota) godz. 9.00 – 17.00 (16 godz. dydakt.)

CKU TODMIDN, ul. Plac Św. Katarzyny 8, Toruń

Nauczyciele, pedagodzy, psycholodzy, logopedzi, fizjoterapeuci, terapeuci SI, opiekunowie grup dzieci w wieku przedszkolnym i szkolnym oraz inne osoby zainteresowane

Część teoretyczna

1. Znaczenie ruchu dla rozwoju mózgu oraz dla rozwoju umiejętności mających wpływ na naukę szkolną (układ przedsionkowy i proprioceptywny, rola nabywania wzorców ruchowych).
2. Zaburzenia percepcji wzrokowej i słuchowej.
3. Symptomy przetrwałych odruchów, które może dostrzec nauczyciel/rodzic/terapeuta.
4. Wpływ przetrwałych odruchów na funkcjonowanie dziecka.
5. Zaburzenia, które mogą odnieść korzyści przy terapii INPP.
6. Opóźnienie neurorozwojowe.
7. Odruchy pierwotne i posturalne.
8. Charakterystyka wybranych odruchów i skutki ich przetrwania.
9. Założenia i wyniki badań przeprowadzonych w Wielkiej Brytanii: wpływ nieprawidłowych odruchów pierwotnych i posturalnych na trudności szkolne oraz wpływ programu stymulacji oraz wygaszania odruchów na poprawę wyników szkolnych.

Część praktyczna

1. Założenia teoretyczne programu ćwiczeń.
2. Organizacja programu ćwiczeń.
3. Testy (równowaga i koordynacja, odruchy – ATOS, STOS, TOB, wodzenie wzrokiem, percepcja wzrokowa) – diagnozowanie dzieci młodszych (4-7 lat) i starszych (od 7 roku życia).
4. Nauka programu ćwiczeń integrujących dla grup (24 ćwiczenia).
5. Praktyczne wskazówki rozpoznawania przyczyn trudności u dzieci.

350 zł (wpłata na konto) + 30 zł koszty materiałów (zakup u osoby prowadzącej). Faktura.

Opłata za szkolenie

Instytut Wspierania Naturalnego Rozwoju Maria Matuszkiewicz, ul. Krakowska 15/2, 05-822 Milanówek
Nr konta 23 1140 2004 0000 3702 4039 3930 (z podaniem nazwiska, daty i miejsca szkolenia)

mgr Maria Matuszkiewicz – terapeuta i certyfikowany trener INPP (Instytut Neurofizjologii i Psychologii Polska)